Quem gosta de festas, badalação, muita adrenalina, pouca rotina e novos desafios a cada dia, já tem alguns dos pré-requisitos para trabalhar com eventos – uma das áreas mais promissoras do mercado.
Afinal, todos os setores da economia fazem eventos, sejam festas, congressos, feiras, exposições, seminários, mostras, cursos ou treinamentos.

Resumo do curso:

Objetivo do curso: formar profissionais para atuar na organização e execução de festas e eventos como congressos, convenções, feiras e exposições, entre outros.

Formato do curso: quatro módulos, que cobrem as principais tarefas e áreas existentes na organização de festas e eventos, que também podem ser cursados em separado.

Matrícula, apostilas e certificados já incluídos no preço do curso.

Duração: 16 semanas, quatro semanas cada módulo.

Mais informações em www.marc-apoio.com.br

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Antes de tudo é preciso desmistificar a leitura dinâmica. Este método, durante muito tempo foi “taxado” como um sistema para fazer uma leitura rápida e superficial. Por isto muitas pessoas procuram conhecê-lo apenas para ler mais rápido. A velocidade na leitura dinâmica é importante, mas não é o único objetivo. A pessoa aprende a se concentrar mais, perceber e raciocinar melhor, ser mais seletivo, motivar-se pela leitura, encontrar valor no texto, desenvolver o vocabulário e a compreensão, conhecer técnicas de estudo e eliminar vícios de leitura.

Reveja seus conceitos

Quando aprendemos a ler, somos ensinados a ler as palavras soletrando as sílabas. É assim que informamos ao cérebro o significado dos termos, ou seja, ao lermos uma palavra com 4 silabas, temos que enviar ao cérebro 5 informações: 4 para as sílabas e outra para fazermos a conexão entre elas. Mas é comprovado científicamente que somos capazes de ler palavras inteiras e até frases de uma só vez.

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A origem histórica da palavra MONOGRAFIA vem da especificação, ou seja a redução da abordagem a um só assunto, a um só problema. Seu sentido etimológico significa: mónos (um só) e graphein (escrever): dissertação a respeito de um assunto único.

Ela tem dois sentidos: O estrito, que se identifica com a tese: tratamento escrito de um tema específico que resulte de pesquisa científica com o escopo de apresentar uma contribuição relevante ou original e pessoal à ciência. E o Lato, que identifica com todo trabalho científico de primeira mão, que resulte de pesquisa: dissertações científicas, de mestrado, memórias científicas, as antigas exercitações e tesinas, os college papers das universidades americanas, os informes científicos ou técnicos e obviamente a própria monografia no sentido acadêmico, ou seja o tratamento escrito aprofundado de um só assunto, de maneira descritiva e analítica, onde a reflexão é a tônica (está entre o ensaio e a tese e nem sempre se origina de outro tipo de pesquisa que não seja a bibliografia e a de documentação).

Antes da elaboração da monografia de conclusão do curso de graduação, pós-graduação, etc…, o aluno deve desenvolver um “projeto de monografia”, e para tal deve ter em mente um “assunto” que deseja dissertar assim como um acompanhante, um professor/orientador, que aceitará as responsabilidades e atribuições descritas nas normas para elaboração de monografias da Escola.

O Aluno na busca da elaboração de sua monografia passará por algumas fases: escolha do assunto, pesquisa bibliográfica, documentação, crítica, construção, redação.

A escolha do “assunto” é o ponto de partida da investigação e consequentemente da própria monografia, é o objeto de pesquisa. É preciso escolhê-lo com acerto. Deve ser um tema selecionado dentro das matérias que mais lhe interessam durante o curso e que atendam às suas inclinações e possibilidades. É um início de uma realização profissional. De qualquer maneira, só se pode esperar êxito quando o assunto é escolhido ou marcado de acordo com as tendências e aptidões do aluno.

A escolha do assunto segue naturalmente, dentro do processo de elaboração da monografia, a fase de pesquisa bibliográfica. O aluno deverá, junto ao seu orientador buscar a bibliografia que possa ser consultada (livros, revistas, artigos, trabalhos científicos, etc..) para a elaboração de seu projeto de Monografia e consequentemente a Monografia.

A documentação é a parte mais importante da dissertação, consiste em coligir o material que nos vai fornecer a solução do problema estudado. Unir toda a bibliografia encontrada e elaborar a informação ao trabalho da pesquisa (poderá ser feito através de fichas).

A crítica é um juízo de valor sobre determinado material científico. Pode ser externa e interna. Externa é a que se faz sobre o significado, a importância e o valor histórico de um documento, considerado em si mesmo e em função do trabalho que está sendo elaborado. Abrange a crítica do texto (saber se o texto não sofreu alterações com o tempo, por exemplo), a da autenticidade (autor, data, e circunstâncias de composição de um escrito) e a da proveniência do documento (origem da obra);

Após o longo trabalho de documentação e crítica, o pesquisador terá diante de si, no mínimo, tríplice fichário de documentação (fontes, bibliográfica e críticas pessoais). Ele irá construir a partir desses dados, a Introdução, o Desenvolvimento e a Conclusão de sua monografia.

A monografia é um trabalho escrito. Desde a fase de sua construção, o trabalho monográfico vem sendo redigido. É uma das operações mais delicadas e difíceis para o pesquisador por ter que atentar para normas de documentação, requisitos de comunicação, de lógica e até de estilo. Existem, devido a ansiedade, uma resistência do pesquisador em redigir, talvez por medo de que seu trabalho não seja compreendido ou aceito pelo público. O auto Décio V. Salomão sugere recursos pra facilitar a tarefa de redigir:

• Redacão Provisória: fazer primeiramente um esboço, rascunho, planejamento, a maquete;
• Redação Definitiva: Consta das 3 partes da construção da monografia- Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.
• Estrutura Material da Monografia: a monografia deve agradar ao público e também o serviço de documentação (obedecer as normas técnicas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas) * ver abaixo
• Linguagem Científica: existe a tendência em se descuidar da linguagem quando se redige um trabalho científico.

São necessários:

1. Correção gramatical;
2. Exposição clara, concisa, objetiva, condizente com a redação científica;
3. Cuidado em se evitar períodos extensos;
4. Preocupação em se redigir com simplicidade, evitando o colóquio excessivamente familiar e vulgar, a ironia causticante, os recursos retóricos;
5. Linguagem direta;
6. Precisão e rigor com o vocabulário técnico, sem cair no hermetismo.

Projeto de Monografia:
Folha de rosto com dados gerais de identificação;
Tempo de Compromisso do orientador;
Capítulo introdutório com a caracterização clara do problema a ser investigado, objetivos claramente definidos, delimitação do estudo e definição de termos, além de uma revisão preliminar da literatura;
Detalhamento da metodologia a ser utilizada;
Cronograma;
Lista de referências

Estrutura Material da Monografia:

1. Capa: na parte superior o nome da instituição (Universidade e Escola), no meio vem o título em letra maiúscula, o nome do autor, embaixo vem a cidade e ano (o ideal é que seja sóbria sem desenhos);
2. Dorso: o mesmo de cima embora no lugar do nome do autor vem uma orientação ex: monografia apresentada ao curso X da Universidade Y como requisito parcial a obtenção do título Z (ex: Licenciado em E.F.) – deve ser colocado no canto direito e no meio do papel, e logo abaixo vem o orientador, embaixo a cidade e data;
3. Capa 2: na parte superior o nome da escola, nome do aluno, número de inscrição, o curso e modalidade (ex: E. F. / Licenciatura), Título da obra, Orientador, e vem abaixo um pequeno rol que deverá se preenchido pelo professor ao final (resultado, nota, conceito, data),abaixo vem a assinatura do orientador, e no final um pequeno dizer: À tal departamento para registro e arquivo – data, em seguida vem o nome do Coordenador do Colegiado, que irá receber a monografia e a assinatura dele, seguido do nome da escola;
4. Página de Dedicatória: se houver, ou página destinada a um pensamento, frase, se o autor achar conveniente;
5. 5) Índice Completo (de todos os capítulos e suas seções) ou Sumário (enumeração das partes principais) com a indicação das páginas iniciais dos capítulos ou partes destacadas (anexos);
6. Agradecimentos;
7. Prefácio, caso haja;
8. Introdução: Justificativa e Definição do problema;
9. Objetivo;
10. Revisão de Literatura: todo o conteúdo apresentado de bibliografia sobre o assunto;
11. Metodologia: discussão e análise dos resultados, como o aluno vai provar o problema e também o procedimento;
12. Conclusão e Sugestões;
13. Apêndices ou anexos, tabelas e gráficos (podem ser colocadas em meio aos assuntos), etc…, ordenados de acordo com o desenvolvimento e ditados pela conveniência e clareza da exposição do corpo do trabalho;
14. Referências Bibligráficas em ordem alfabética;
15. Índice de autores citados em ordem alfabética;
16. Índice de assuntos em ordem alfabética;
17. Glossário, caso se julgue importante;
18. Uma ou duas páginas em branco antes da contra-capa.

(Fonte: Como se Fazer uma Monografia – Délcio V. Salomão – e modelo de monografia encontrado na biblioteca da EEFUFMG)

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Em muitas instituições, o TCC é encarado como critério final de avaliação do aluno: em caso de reprovação, o aluno estará impedido de obter o diploma e conseqüentemente exercer a respectiva profissão até que seja aprovado. Embora a expressão “trabalho de conclusão de curso” possa ser utilizada em meios que não os da graduação universitária, no Brasil ela está invariavelmente ligada ao ensino superior.

O escopo e o formato do TCC (assim como sua própria nomenclatura) variam entre os diversos cursos e entre diferentes instituições, mas na estrutura curricular brasileira ele possui papel de destaque: em cursos ligados às ciências, normalmente é um trabalho que envolve pesquisa experimental, em cursos de caráter profissional, normalmente envolve: pesquisa bibliográfica e/ou empírica, a execução em si e uma apresentação de um projeto perante uma banca examinadora entre 3 e 5 professores (não necessariamente com MS e/ou PhD)

A Banca Examinadora formada para tal propósito não cria nenhuma expectativa de originalidade. Portanto, pode ser uma compilação (e não cópia) de outros ensaios com uma finalidade, um fio condutor, algo que forneça um roteiro, uma continuidade.

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3. Monografia – Artigo

O artigo científico é apresentado segundo a linguagem e método próprios de uma área da ciência e, de modo geral, com uma estrutura lógica de argumentação, apresentando inicialmente o problema ou objetivo da investigação, o conjunto de hipóteses, as possíveis soluções do problema ou modos de se atingir o objetivo, uma descrição dos métodos e técnicas utilizados, uma análise dos resultados obtidos, uma conclusão que aponta qual hipótese foi verificada experimentalmente.

Como há diversidade no que seja o método em cada área da ciência, a forma do artigo científico pode variar em sua apresentação, não existindo uma estrutura única que assegure, por si mesma, a cientificidade de um artigo ou texto que se pretenda científico.

Diante dessa impossibilidade de uma construção textual objetivamente científica, há a necessidade do exame do artigo pela comunidade científica, pois a ciência é uma forma de conhecimento de caráter público, cuja validade só se estabelece após o debate em torno dos resultados apresentados e do caminho percorrido – o método – que conduziu a sua construção.

Deste modo, o artigo científico, ao tornar público e aberto ao debate o conhecimento elaborado em pesquisa, é um meio fundamental para a divulgação e desenvolvimento da ciência.

Em geral se requer os seguintes elementos para a publicação de um artigo científico:

• Título
• Autores
• Instituição a que pertencem os autores
• Resumo
• Texto

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* tema/introdução
* objetivos geral e específico
* justificativa
* hipótese
* problema
* revisão de literatura (referencial teórico)
* metodologia
* cronograma
* referências

O projeto de pesquisa é o documento que possui as idéias principais de uma pesquisa que será realizada, cada um de seus itens deve aparecer em seqüência e sem mudança de folha a cada novo item

Projeto de monografia é um trabalho em que constam os parâmetros norteadores da monografia propriamente dita. É nele que são apresentados os objetivos, a justificativa e a metodologia que se pretende utilizar para a elaboração da monografia, além de outros itens.

O projeto de pesquisa informa a respeito do que se pretende pesquisar, seja para monografia, dissertação ou tese.

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Duarte, Neves e Santos (2001, p.15) afirmam que o termo monografia é empregado da seguinte forma: Qualquer trabalho escrito, ou documento constituído de uma só parte ou de um número preestabelecido de partes que se complementam. Na verdade, a monografia pode ser entendida como dissertação ou tratado acerca de um ponto particular de uma ciência, arte etc.


Monografia “é o relato que expressa o tipo de pesquisa freqüentemente solicitado como “trabalho de formatura” ou “trabalho final de curso”. Trata-se de um estudo minucioso sobre tema relativamente restrito”. (MARTINS,1990, p.18)

Monografia “é o tratamento escrito de um tema específico que resulte de investigação científica com o escopo de apresentar uma contribuição relevante ou original e pessoal à ciência” (SALOMON, 1995, p.179).

Em uma pesquisa sobre a caracterização dos trabalhos científicos Salvador (1980, p.32), citando Rafael Lima, apresenta a conceituação de monografia: “A monografia é um estudo científico de uma questão bem determinada e limitada, realizado com profundidade e de forma exaustiva”.

Há ainda diversas contribuições à conceituação do trabalho monográfico:

SALOMON (1995, p. 218), cita como Paul Bureau para nos dizer que monografia é “um método científico para o estudo dos fenômenos”.

Segundo LAKATOS (1992:102) “Tema é o assunto que se deseja provar ou desenvolver”. “A monografia é o primeiro passo da atividade cientifica do pesquisador. Algumas faculdades exigem que seus alunos, para obtenção de grau, realizem um trabalho cientifico de final de cursos, ou seja, a monografia.” (LAKATOS, 1992, p.151).

Segundo Lakatos e Marconi (1996, p. 151), a monografia consiste em “um estudo sobre um tema específico ou particular de suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia”.

De acordo com Medeiros (1999, p. 189), monografia “é uma dissertação que trata de um assunto particular, de forma sistemática e completa”.

Salomon (1995, p.219) nos ensina ainda que a palavra monografia significa “escrever a respeito de um único assunto”.

REFERÊNCIAS

DUARTE, E. N.; NEVES, D. A.; SANTOS, B. de I. Manual técnico para elaboração de trabalhos monográficos: dissertações e teses. 4ed. João Pessoa: Ed. Universitária/UFPB, 2001.

LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico. São Paulo : Atlas, 1992.

MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 1999.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1996.

MARTINS, Gilberto de A. Manual para elaboração de monografias. São Paulo: Atlas, 1990.

SALOMON, D.V. Como fazer uma monografia . 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1995.

SALVADOR, Angelo Domingos. Métodos e técnicas de pesquisa bibliográficas; elaboração de trabalhos científicos. 8. Ed. Porto Alegre, Sulina, 1980.

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